=> Autodidacte en anglais depuis plus de 15 ans, je connais les angles morts et les difficultés des étudiants taïwanais dans l'apprentissage de l'anglais => Tout le chemin pour enseigner avec des drames américains, des films, des chansons anglaises et la prononciation anglaise pure pratiquée avec des amis de pays anglophones =>Enseignement des cours d'anglais "Elementary School", "Junior High", "High School", "University" et "Adult". Le nombre cumulé de classes d'enseignement de l'anglais dépasse 20 000 et le nombre cumulé d'étudiants atteint 3 000. =>Apprendre la structure et le contexte de l'anglais, et la logique de la langue anglaise => Comprendre les racines, les préfixes et les suffixes de manière efficace, et mémoriser les mots anglais sous forme de blocs Lego. => L'apprentissage d'un seul mot doit être capable de prononcer ce mot afin de réaliser le cycle d'apprentissage de la langue de « formation à l'oral et à l'oreille » dans le processus de « formation à l'écoute » => Laissez les élèves s'habituer à "la grammaire vient de la structure du texte", donc la lecture et la grammaire anglaises sont la même chose, ce qui est également conforme à l'esprit de la lecture dans la matière linguistique du nouveau programme 108 =>Enseigner aux étudiants de longs paragraphes de compétences d'écoute en anglais et leur donner une formation ; commencer à l'école primaire et au collège pour faire de l'exercice lentement, en tant que pierre angulaire des futurs examens collégiaux et de divers examens de maîtrise de l'anglais à grande échelle Être professeur de langues, c'est comme un « coach de langues », amener les étudiants à faire des « formations ». Pour les différents types d'examens d'entrée à Taïwan, c'est comme passer une formation à travers divers obstacles ; les trois compétences de base que les élèves doivent avoir : « compétences linguistiques », « compétences de résolution de problèmes » et « déductions logiques ». Le professeur que j'apprécie le plus. J'utilise le « contexte d'enseignement clair » avec mes années d'« expérience sur le terrain dans l'enseignement », plus la « pensée logique systématique » que j'ai apprise depuis que je suis enfant, pour organiser la structure du programme d'enseignement de l'anglais et rendre l'apparence chaotique information systématique, Tri logique et ordonné, puis enseignement aux élèves. Dans mon cours : 1 Les étudiants doivent préparer deux cahiers, l'un est utilisé pour écrire des "notes de brouillon libres" et l'autre est utilisé pour organiser des " brouillons libres " en notes systématiques et points clés 2 Veuillez préparer quatre stylos de couleur "rouge, bleu, noir et vert" afin que l'enseignant utilise des couleurs pour diviser la "structure grammaticale" et les "syllabes de prononciation anglaise" en classe. 3 Bienvenue pour interagir activement avec les enseignants et résoudre les problèmes en classe lorsque vous avez des problèmes, "ne laissez pas les problèmes pour demain, ne laissez pas de regrets pour vous-même". 4 Bienvenue pour participer activement à la lecture, rappelez-vous : "L'anglais est une langue de translittération, le son est le principal moyen de distinguer le sens, le son est donc très important"